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Uma nova era na educação do holocausto: lembrando sem sobreviventes

Jordan Pike



Em 21 de abril de 2020, o mundo se uniu, virtualmente, para comemorar o 75º aniversário da libertação de Auschwitz.


A comemoração deste ano foi sem dúvida única.


O COVID-19 proibiu qualquer grande encontro em locais memoriais, e todas as comemorações deste ano, pela primeira vez na história, ocorreram online.


No entanto, o que realmente me destaca na comemoração deste ano não é o fato de ser virtual.


O que me destaca é a realidade de que esse marco surge em um momento sem precedentes na educação sobre o Holocausto; a realidade de que cada vez menos sobreviventes estão vivendo e são capazes de compartilhar suas histórias.

Os sobreviventes estão diminuindo rapidamente.

Em 2018, havia um número estimado de 416.375 sobreviventes do Holocausto no mundo, de acordo com um relatório publicado pela Claims Conference .

Israel viu o primeiro sobrevivente do Holocausto, Arie Even, morrer de COVID-19 aos 88 anos. Embora Even possa ter sido o primeiro, muitos sobreviventes como Genia Litwok e Rabi Romi Cohn, entre outros, pelo COVID-19. 


Os sobreviventes do Holocausto que compartilham seus testemunhos são, sem dúvida, uma maneira profunda de educar o mundo sobre os horrores do Holocausto.

Acredito que um testemunho vivo de um sobrevivente é a forma mais eficaz de comemoração.

A questão permanece: como nós, judeus e não judeus, lembramos do Holocausto sem seus sobreviventes?


Felizmente, houve indivíduos e organizações louváveis ​​que pensam sobre esse desafio há anos.

Stephen Spielberg, o prolífico produtor de filmes, gravando e criando filmes de testemunhos digitais de sobreviventes atualmente vivos, acessíveis em um banco de dados on - line .

No entanto, não é razoável supor que as pessoas examinem voluntariamente a Internet para se educarem sobre o Holocausto.

Para nossos jovens e gerações futuras, a educação para o Holocausto deve existir formalmente dentro do currículo educacional.

Muitas escolas apresentam anualmente um testemunho de um sobrevivente do Holocausto.

Minha escola pública em Toronto foi um ótimo exemplo disso, onde os judeus serviam como uma pequena minoria da escola, mas a totalidade do corpo discente se reunia anualmente para ouvir o testemunho.


Além disso, muitos jovens têm o privilégio de visitar alguns dos museus do mundo que documentam o Holocausto, como o Museu Memorial do Holocausto dos Estados Unidos ou o Yad Vashem.

No entanto, é imperativo reconhecer o quão inacessível esse tipo de educação para o Holocausto é para muitos.

Estudar livros, filmes, arte e outros meios relacionados ao Holocausto é uma maneira eficaz e acessível para as pessoas entenderem as atrocidades.

Também existem muitos livros sobre o Holocausto escritos na primeira pessoa, como O Diário de uma Jovem, de Anne Frank, ou Night, de Elie Wiesel, que permitem uma experiência ainda mais sugestiva.


Muitas crianças crescem lendo esses títulos na escola, mas, muitas vezes, é sob a direção de um professor individual, de modo algum um elemento obrigatório do currículo.

No entanto, são esses textos e relatos poderosos que ressoam com os alunos mais do que qualquer outra abordagem para o ensino da história.

Atualmente, apenas 12 estados americanos exigem educação sobre o Holocausto em seus sistemas de escolas públicas.

Um projeto de lei atual, intitulado Lei da Educação Nunca Mais, está sendo proposto pelo Comitê de Educação da Câmara e exigiria educação sobre o Holocausto no sistema escolar de cada estado.

O projeto foi aprovado em grande parte pela Câmara (395-5) e agora é passado ao Senado.

Iniciativas como essas me deixam esperançosa para o futuro da educação sobre o Holocausto. 

Embora eu possa oferecer algumas dicas sobre como podemos lembrar o Holocausto sem seus sobreviventes, surge uma pergunta maior.


POR QUE lembramos do Holocausto?


Em dezembro passado, os Estados Unidos viram atos de antissemitismo durante todo o feriado do Hanukkah.

Por um tempo em que deveriam ter sido famílias judias se reunindo em torno de latkes oleosos e giros de piada, nossos vizinhos viram políticas de medo, ódio e opressão vencendo a santidade do feriado.

No entanto, essa não foi de forma alguma uma semana isolada para americanos judeus e judeus de todo o mundo.


Em 2017, a Liga Anti-Difamação contabilizou 1.986 incidentes antissemitas nos EUA, um aumento de 57% em relação ao ano anterior.


É alarmante que, 75 anos após a libertação de Auschwitz, os judeus alemães tenham sido avisados ​​em 2019 para não usarem kippot em público após um aumento especialmente significativo nos incidentes antissemitas.


É assustador que, depois do Unite the Right Rally em Charlottesville, Virgínia, o Presidente Trump tenha afirmado que existem pessoas más "dos dois lados".


É, francamente, horrível que em 2018, 6 em cada 10 millennials nos EUA não soubessem o que era Auschwitz.


Então, como tentamos confrontar ou entender isso?

Bem, aprender com o Holocausto atua como ponto de partida.

Para enfrentar e tentar erradicar o antissemitismo que está surgindo em todos os aspectos da vida, devemos entender claramente sua história.

Porque, avançando, cabe a nós, e somente a nós, lembrar essas atrocidades.


Jordan Pike é um estudante de cinema do quarto ano na Queen's University, em Kingston, Ontário.

Em seu tempo livre, ela costuma devorar todas as coisas da cultura pop e do entretenimento, com filmes e teatro musical independentes sendo seus verdadeiros amores.

Fonte New voices

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